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东北师范大学《教育基础知识与教学》20秋在线作业2【标准答案】

发布时间:2020-12-29 05:13:19来源admin阅读数(28)

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东北师范大学《教育基础知识与教学》20秋在线作业2【标准答案】
一、单选题
共20题,60分
 
1
3分
 
在教学中,通过学生观察所学事物或教师语言的形象描述,引导学生形成所学事物、过程的清晰表象,丰富他们的感性认识,从而使他们能够正确理解书本知识和发展认识能力的原则是( )
A直观性原则
B启发性原则
C循序渐进原则
D巩固性原则
2
3分
 
美国各门课程中多样化的实践活动、日本的综合活动实践反映出对( )在课程中地位的重视。
A知识
B能力
C直接经验
D间接经验
3
3分
 
“出自造物主之手的东西都是好的,而一到人手里,就全变坏了”,这一论点出自( )
A洛克的《教育漫话》
B卢梭的《爱弥尔》
C康德的《论演说家的培养》
D赫尔巴特的《普通教育学》
4
3分
 
在中学阶段开设语文、数学、物理、化学等课程属于()
A学科课程
B综合课程
C活动课程
D社会课程
5
3分
 
人类的教育活动与动物的教育活动存在本质区别,这主要表现为人类的教育具有()
A延续性
B模仿性
C社会性
D永恒性
6
3分
 
欧洲中世纪的宗教神学课程和工业革命后的以自然科学为基础的课程属于课程类别中的( )。
A学科课程
B活动课程
C综合课程
D融合课程
7
3分
 
在教育研究中,通过考察事物发生和发展的过程,揭示其本质和发展规律的研究方法是()
A调查法
B访谈法
C历史法
D实验法
8
3分
 
编写教科书和教师进行教学的主要依据是( )
A课程计划
B课程标准
C教育目的
D教育政策
9
3分
 
目前,我国在基础教育课程管理制度方面,推行的是()
A国家统一管理制度
B学校校本管理制度
C国家和地方二级管理制度
D国家、地方、学校三级管理制度
10
3分
 
“美育”一词最早是( )在《美学书简》中提出的。
A培根
B康德
C席勒
D卢梭
11
3分
 
提出“泛智”教育思想,探讨“把一切事物教给一切人类的全部艺术”的教育家是( )
A培根
B夸美纽斯
C赫尔巴特
D赞科夫
12
3分
 
素质教育是以培养( )为重点的教育。
A实践能力
B健康的体魄
C高尚的道德
D创新精神
13
3分
 
提出“化性起伪”的我国古代教育家是()
A孔子
B孟子
C墨子
D荀子
14
3分
 
有利于高效率、大面积地培养学生的教学组织方式是()。
A文纳特卡制
B班级授课制
C特朗普制
D道尔顿制
15
3分
 
在教育目的问题上,“君子欲化民成俗,其必由学乎”“古之王者,建国军民,教学为先”,这句话体现的是()思想
A教育无目的论
B社会本位论
C科学本位论
D个人本位论
16
3分
 
课程论与心理学的联系,最早可以追溯到( )
A柏拉图
B毕达哥拉斯
C苏格拉底
D亚里士多德
17
3分
 
决定教育性质的根本因素是()
A生产力
B文化
C政治经济制度
D科学技术
18
3分
 
我国古代教育文献《学记》中要求“学不躐等”“不陵节而施”,提出“杂施而不孙,则坏乱而不修”。这体现了教学应遵循().
A启发性原则
B巩固性原则
C循序渐进原则
D因材施教原则
19
3分
 
课程编制受多种因素影响,下列不是影响课程的主要因素是()
A社会
B儿童
C教师
D知识
20
3分
 
通常在一门课程或教学活动结束后,对一个完整的教学过程进行的测定称为()。
A配置性评价
B形成性评价
C诊断性评价
D总结性评价

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