首页>>平时在线

东北师范大学《历史课程教学论》20秋在线作业1【标准答案】

发布时间:2020-12-30 03:59:42来源admin阅读数(31)

答案请添加微信:opzy100或QQ:519688598
可做奥鹏全部院校平台在线离线作业及论文!!!
答案来源:www.opzy100.com
单选题 多选题 判断题
一、单选题
共10题,30分
 
1
3分
 
初中世界古代史设立的为主题()
A4个
B5个
C6个
D7个
2
3分
 
教学评价不包括()
A相对评价
B绝对评价
C形成性评价
D系统性评价
3
3分
 
以文字表达为主,把教材内容纲目化,形成层次分明的板书样式是()
A纲要式板书
B表格式板书
C主题探究式板书
D线索式板书
4
3分
 
历史知识的最根本的特征是()
A过去性
B具体性
C综合性
D科学性
5
3分
 
初中世界近代史设立的为主题()
A10个
B9个
C8个
D7个
6
3分
 
教学目标是通过教学内容来体现的()
A教学经验
B教学目标
C教学方法
D教学内容
7
3分
 
当前学校教育中最基本、最主要的教学组织形式是()
A直观教学
B课堂教学
C课外教学
D课堂教学
8
3分
 
对那些虽属次要、但又必须交代清楚的部分历史事实的讲述应用()
A叙述法
B描述法
C概述法
D讲授法
9
3分答案请添加微信:opzy100或QQ:519688598
 
中学历史教学的原则,确定的主要依据是()
A历史知识的特点
B史论结合
C突出重点
D知识的系统性
10
3分
 
中国第一部全国统一使用的中学历史教材是由()
A吕思勉编的
B邱汉生等编的
C范文澜编的
D胡华编的
二、多选题
共10题,30分
 
1
3分
 
1956年出版的由邱汉生等编的初、高中《中国历史》,李赓序等编的初、高中《世界历史》组成的历史教材,是中国第一部()
A国家指定编写、统一发行的教材
B全国统一使用的教材
C自己编写的教材
D以唯物史观为指导思想的历史教材
2
3分
 
贯彻系统性原则要求教师在历史教学中做到()
A要严格按照历史发展进程的顺序具体讲述历史
B要注意揭示历史知识之间的相互关系
C重视复习,加强联系
D语言要有条不紊和前后连贯
3
3分
 
发现法的优点主要在于()
A有助于发展学生的智力
B有助于培养学习的内在动机
C有助于最大限度地发挥学生的主体作用
D帮助学生形成自己深思熟虑的概念
4
3分
 
初中历史教学中运用探究教学法要注意()
A加强教师的指导,充分调动学生的积极性
B设计一些简便易行的研究性课题
C加强科学方法的训练
D引导学生学习完整的探究过程
5
3分
 
就历史课程这一专门的课程来讲,历史课程资源是指()
A学生家庭中有助于学生发展的资源
B有利于历史课程目标实现的各种因素的总和
C学校中有助于学生发展的资源
D社会生活中有助于学生发展的资源
6
3分
 
讲授法包括()
A讲述法
B讲解法
C谈话法
D描述法
7
3分
 
学法指导包括指导()
A对教师教学方法的学习
B学生养成良好的学习历史的习惯
C掌握学习历史的方法
D学生掌握使用查阅历史工具书
8
3分
 
运用讨论法必须具备的条件()
A学生具有一定的历史知识
B学生具备了一定的自学能力
C课题确有进行讨论的意义
D学生已形成自己深思熟虑的概念
9
3分
 
历史课外教学的内容包括
A历史课外阅读
B历史专题讲座
C参观考察
D调查访问
10
3分
 
对历史教师口语表达的要求()
A使用标准话或比较标准的普通话
B要有历史特色
C吐字清晰
D精练严密
三、判断题
共20题,40分
 
1
2分
 
教学方法分类的目的是使教师更好地把握教学方法的特性, 更好地选择教学方法。
A错误
B正确
2
2分
 
课程标准是教师进行教学的依据
A错误
B正确
3
2分
 
教学内容的呈现是注重由重结论向重过程转变,由重知识传授向重学生发展转变,要有助于学生学习方式的转变
A错误
B正确
4
2分
 
讲授法是对历史名词和概念、历史观点和规律等进行解析论证的一种方法。
A错误
B正确
5
2分
 
历史课堂教学方法与教学技能是实现历史教育目的、优化教学过程的重要手段
A错误
B正确
6
2分
 
解释与比喻分析与综合、类比与比较是较解释与比喻更为重要的讲解方式
分析与综合、类比与比较更为重要的讲解方式
A错误
B正确
7
2分答案请添加微信:opzy100或QQ:519688598
 
讨论法是学生根据教师提出的问题,互相议论交换意见,互相启发,弄懂问题的一种方法
A错误
B正确
8
2分
 
解释:是对教材中的术语和难懂的字词句等进行简要的释义、说明。
A错误
B正确
9
2分
 
比喻是借助于鲜明的形象来比拟、说明某些历史现象和概念
A错误
B正确
10
2分
 
图文示意教学法是运用各种符号、数字、图形、词组等传递历史知识信息的媒体组成图示,来表达历史史实或历史概念的一种方法
A错误
B正确
11
2分
 
历史教学方法的设计,实质上只是根据不同的教学目标对已有教学方法进行优化组合或发展创新,从而使用最适当、最有效地教学方法进行教学的过程。
A错误
B正确
12
2分
 
注意说课内容与教案的区别说课中需注意的问题
A错误
B正确
13
2分
 
态势语言是口语表达的重要辅助手段
A错误
B正确
14
2分
 
教学手段的运用要根据自己的特点,扬长避短,充分发挥自己的教学优势,并在博采众长、集思广益的基础上加以创新
A错误
B正确
15
2分
 
研究性学习是历史教育本质与功能的必然要求
A错误
B正确
16
2分
 
采用多媒体教学使图、文、声、像等教学资源,生动、直观再现了历史知识,充分调动学生的视听感观,增强了学生对学习内容的感知
A错误
B正确
17
2分
 
分析要抓住事实,具体细致;综合要结论出于史实,全面准确。
A错误
B正确
18
2分
 
历史教学评价主要是根据《历史课程标准》,运用科学的方法,对历史教学过程、教学效果以及影响教学的各种因素进行定性和定量的价值判断
A错误
B正确
19
2分
 
类比必须以比较为前提。类比的目的,不是判明其异同,而是要推断出其他相似的性质
A错误
B正确
20
2分
 
从教学与研究的关系看,新课程要求教师应该是教育教学的研究者
A错误
B正确

奥鹏作业辅导、国开作业辅导、毕业论文辅导、需要的请联系客服QQ或微信:519688598

微信订阅

QQ订阅

版权声明:本站文章和资源均来源于互联网, 按照 CCBY-NC-SA 3.0 CN协议 发布和共享,如有侵犯版权的资源 请邮件至519688598@qq.com 我们会在24h内删除

备案号:鲁ICP备2020044172号-1收藏本站 - 网站地图 - 平时在线 - 平时离线 - 毕业论文