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福师20秋《德育论》在线作业一【标准答案】

发布时间:2020-12-14 08:26:55来源admin阅读数(36)

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福师《德育论》在线作业一【标准答案】
单选题 多选题 判断题
一、单选题
共20题,40分
 
1
2分
 
在那一个社会历史阶段最早形成了一定的德育思想( )
A原始社会
B奴隶社会
C封建社会
D资本主义社会
2
2分
 
在学校、家庭、社会三结合德育网络中起主导作用的是( )。
A教育行政主管部门
B家长委员会
C关心下一代工作委员会
D学校德育
3
2分
 
我国现阶段的主要矛盾是( )
A阶级矛盾
B贫富差距过大造成的矛盾
C敌我矛盾
D人民日益增长的物质文化需要同落后的生产力之间的矛盾
4
2分
 
现代科技的重大突破和发展,引起人们道德、政治和法律观点的变化直接影响和丰富了( )。
A德育方法
B德育组织形式
C德育原则
D德育内容
5
2分
 
孔子曰:“三人行,必有我师焉。择其善者而从之,其不善者而改之。”这句话体现了哪一种德育方法( )
A说理教育法
B实际锻炼法
C品德评价法
D榜样示范法
6
2分
 
在西方个性发展理论中与品德发展关系最密切的理论是( )的人格发展八阶段理论。
A柯尔伯格
B皮亚杰
C莱士特
D艾里克森
7
2分
 
小学和中学的德育目标有所区别,表明确定德育目标必须依据哪一因素( )
A社会的现代化发展
B受教育者的发展
C思想品德心理特点
D教育世界观的因素
8
2分
 
人们在社会生活中形成和应当遵守的最简单、最起码的公共生活准则是()
A社会公德
B职业道德
C家庭道德
D生活道德
9
2分
 
现代德育研究的根本目的是()
A创新德育理论
B发挥德育作用
C为现代德育实践服务
D建立德育评价体系
10
2分
 
从学科课程到活动课程有一个综合发展过程( )
A学科课程—相关课程—融合课程—广域课程—核心课程—活动课程
B学科课程—融合课程—广域课程—核心课程—活动课程
C学科课程—相关课程—核心课程—活动课程
D学科课程—核心课程—相关课程—活动课程
11
2分
 
交往来获得相应的价值、观念,并养成相应的行为习惯,这是哪一种德育课程的特征()
A认识性德育课程
B活动性德育课程
C核心德育课程
D隐性德育课程
12
2分
 
品德评测的指标只能以( )要求为参照加以设计。
A德育内容
B德育方法
C德育评价
D德育目标
13
2分
 
( )曾经指出“人离开动物愈远,他们对自然界的作用就愈带有经过思考的、有计划的、向着一定的和事先知道的目标前进的特征。”
A马克思
B亚里士多德
C恩格斯
D皮亚杰
14
2分
 
对德育活动中的情况作出是否正常的评价,找出存在的问题,从而能够有针对性地解决问题,这是什么评价()
A决策性评价
B诊断性评价
C形成性评价
D终结性评价
15
2分
 
( )在《普通教育学》等著作中强调道德教育是教育的最高目的。
A赫尔巴特
B卢梭
C裴斯泰洛齐
D康德
16
2分
 
下面不属于班集体德育工作基本要求的是()。
A全面负责、全面安排
B面向全班,照顾个别
C善始善终,循序渐进
D评定学生操行
17
2分
 
现代德育的本质属性是()
A主观-发展性
B主体-发展性
C客体-发展性
D主题-发展性
18
2分
 
人类的任何理论都来源于实践,所以在各种科学研究中都应该遵循的研究程序是()
A实践(实验)—理论—实践(检验)—新理论
B实践(检验)—理论—实践(实验)—新理论
C实践(实验)—理论—实践(检验)
D理论—实践(实验)—新理论—实践(检验)
19
2分
 
外国德育思想产生可以追溯到( )
A古希腊和古罗马时期
B文艺复兴时期
C资产阶级工业革命后
D第一次世界大战后
20
2分
 
现代学校德育管理与现代经济管理和其他非学校管理的区别在于( )
A客观性
B主观性
C教育性
D实践性
二、多选题
共15题,30分
 
1
2分
 
了解和研究学生的主要方法有:
A观察
B谈话
C分析书面材料
D调查研究
2
2分
 
确定德育内容的依据有()。
A德育内容从根本上说受社会经济关系所决定,受社会政治经济制度所决定。
B德育内容的性质为德育目标所制约。
C德育内容的深度和广度为受教育者思想品德发展水平所制约。
D当前形势和学生的思想实际决定了德育内容的针对性和灵活性。
3
2分
 
我国德育论研究的任务包括:
A探索德育活动的规律
B揭示德育本质
C帮助德育工作者掌握德育理论指导德育实践
D建设有中国特色的社会主义德育理论体系
4
2分
 
社会德育的内容非常广泛,概括起来不外乎:
A思想教育
B政治教育
C道德教育
D生活教育
5
2分
 
以下有关德育目标说法正确得有( )
A德育目标是教育目标的组成部分
B目标都是由教育目的和教育目标决定的
C教育目的和教育目标是制定德育目标的依据
D德育目标又是实现德育目的或教育目标的保证
6
2分
 
为什么说社会意识对德育有制约影响作用?
A政治思想制约影响德育的目标和实施内容
B哲学思想制约影响德育的根本观点和方法
C社会意识制约影响德育内容
D社会意识关系有着巨大的德育功能
7
2分
 
当前西方德育导向与德育理论的发展可以分为三大类,包括( )
A全球本位德育理论
B社会本位德育理论
C个人本位德育理论
D家庭本位德育理论
8
2分
 
如何贯彻知行统一原则?
A联系实际,讲清理论
B要组织学生参加各种实践活动,培养道德行为
C要正面说理,疏通引导,启发自觉
D要树立先进典型,用正面榜样教育引导学生前进
9
2分
 
教育者组织德育过程大致有哪三个基本环节( )
A实施德育的准备
B德育实施
C德育评价
D德育交流
10
2分
 
当前中小学德育内容的主旋律是( )
A爱国主义
B集体主义
C个人主义
D社会主义
11
2分
 
在影响人的品德发展的众多生物因素中,一般来说,( )是最重要、最关键的因素。
A身高
B知识
C遗传素质
D生理成熟
12
2分
 
思想教育包括()。
A科学人生观教育、科学无神论教育
B辩证唯物主义世界观和方法论教育
C理想教育
D现代意识的培养
13
2分
 
家庭德育的基本要求是:
A家长要有教育子女的义务感、责任感,要有正确的教育观点和方法
B创造一个良好的家庭德育环境
C严爱结合,要求统一
D尊重和信任孩子
14
2分
 
现代学校德育管理的三级运行方式包括()。
A社会德育管理运行
B校级德育管理运行
C学校中层德育管理的运行
D班级德育管理的运行
15
2分
 
与历史一切剥削阶级道德相比,社会主义道德的基本特征有()
A能够在实践中不断地完善和发展
B建立在历史唯物之一的科学基础之上
C符合历史发展方向和人民的根本利益
D通过社会舆论和国家强制力量来维护
三、判断题
共15题,30分
 
1
2分
 
隐形性,即无显性的老师和学生,也无“指令性”的德育要求,教育者的身分和德育内容是隐蔽的,这是社会德育的重要特点。
A错误
B正确
2
2分
 
17世纪捷克教育家斯巴达把培养德性作为学校的主要任务之一。( )
A错误
B正确
3
2分
 
评价中思想道德教育更重要的是在获得了一定的评价结果之后,对学生进行思想品德教育。
A错误
B正确
4
2分
 
品德能力是人在内化社会思想道德并外化为行为实践的过程中形成品德的本领。
A错误
B正确
5
2分
 
青年初期是道德信念和道德理想开始形成、 世界观开始萌芽的时期。
A错误
B正确
6
2分
 
体育教学也能对学生的思想行为发生影响,其突出的德育作用是培养学生的集体主义精神、组织纪律性、勇于拼搏的精神和英勇顽强的优良品德。
A错误
B正确
7
2分
 
现代德育是以现时代的社会发展、人的发展为基础,以促进受教育者思想道德现代化为中心,促进社会现代化发展的德育。
A错误
B正确
8
2分
 
现代德育的的变化表现在德育作用的变化、德育结构的变化、德育内容和方法的变化、德育社会地位变化
A错误
B正确
9
2分
 
奖励是优良品行的结果,也应是学生追求的目的;惩罚是教育学生的是目的。
A错误
B正确
10
2分
 
德育论是研究德育现象及其规律的科学。
A错误
B正确
11
2分
 
德育论就是研究道德教育的科学。
A错误
B正确
12
2分
 
奴隶社会的德育内容是“三纲”、“五常”、厌恶劳动,鄙视劳动人民。“三纲”“五常”成为我国奴隶社会最主要的德育内容。
A错误
B正确
13
2分
 
一般来说,人的品德是在活动和交往的基础上沿着知、情、意、行的顺序形成发展。因此培养学生品德的顺序可以概括为提高品德认识,陶冶品德情感,锻炼品德意志和培养品德行为习惯。
A错误
B正确
14
2分
 
在奴隶主道德规范中,绝对孝忠居于首位,它要求人们对奴隶主国家绝对忠诚。
A错误
B正确
15
2分
 
青少年本身认识水平和生活经历的局限,导致了他们认识上的局限性。
A错误
B正确

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